激发学习动机(意愿)
v 协助、管理、援助公司内所实施的教育训练
v 启发公司内管理者培育部属
v 藉由教育训练传承企业文化、形成共同语言
v 有关教育训练理论、技法的调查研究
水平定义
以部门功能(销售、生产、服务等)区分,或以教育训练的类别(管理发展、品质保证、讲师训练等)区分。
垂直定义
以组织阶层分类,区分为基层、管理层、经营层,依职等、职位作高低不同的区分
主管最能掌握部属的训练需求
可持续有计划的培育人员的能力
可促进主管与部属间的沟通
知行合一,实用性较强
塑造职场学习氛围
可降低整体的人才培育费用
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