TBP（丰田工作方法）与个人成长（2-4）高考与工作成长之TBP

本文由益友会专家委员会委员金光老师推荐，作者因工作关系不便透露姓名。

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本人1992年给排水专业本科毕业，在设计院从事近9年给排水设计后，为突破专业瓶颈，赴重庆大学建筑城规学院（原重庆建工学院建筑系）系统学习建筑、规划及其他相关知识，学成后从事设总工作，后在开发商打拼。

2011年春节休假期间学习TBP（Toyota Business Practices，丰田问题解决方法或丰田工作方法）并将其问题解决方法用于工作的方方面面，几经波折终于成长为一名规划设计副总。

因原始专业限制，本人必须加倍努力以实现全方位提升，现利用年终休假完成“TBP与个人成长”的文章。本文心得：TBP是一种人人都可以掌握的理念、意识、思考方法，工作、生活它无处不在。特以此文与各位同仁共勉，欢迎批评指正。

本人在开发商的历程中，热衷于继续全面技术提升及管理技巧提升，现将提升过程与TBP结合做阶段总结。

《TBP与个人成长》共11个篇章：

（一）、从朦胧状态到系统使用TBP，个人成长概要

（二）、中考靠落实少数民族政策入学，如何在高考中脱颖而出？

（三）、夯实专业知识基础

（四）、专业爬坡上台阶

（五）、专业大考，成绩骄人

（六）、专业整合，立竿见影

（七）、初入新职场，小试牛刀

（八）、武汉万达从业期间，痛并快乐着①②③④

（九）、个人成长与子女教育这一组矛盾如何化解

（十）、开发商设计部的使命及如何顺利开展工作

“忘掉”专业、站在全专业甚至全项目系统地推进工作

（十一）、假如某项目可以重来，我们设计人可以做哪些工作让项目做的更好

本人利用2015年终休年假期空闲时间，结合各阶段成长与TBP的关系做此阶段总结，供各位同仁批评斧正。

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TBP与个人成长（2）

能在高考中脱颖而出，原来暗合了TBP之道！

1985年中考，因入学成绩不够，靠落实少数民族政策入学。第一天就恋上了军校，向往“二炮”，或许是因为军校分数低在给自己找台阶。

高中阶段的前二年半，长期浸泡在“二炮”梦里，以至于成绩长期在班级靠后。高三临近寒假的足球体育课，我的左眼被足球击中，视网膜严重充血，需卧床休息一个月、不能动笔一个月。恰恰是这二个月，改变了我的学习习惯并提升了高考成绩。

第一个月的前几天，我在病床上不断问自己：

1、我最近的成绩怎么了？还耽搁的起这二个月吗？

2、如何保证自己的成绩能稳定提升？目标：“二炮”。

找到的答案是：

1、目前状况非常糟糕：强者不强、弱者恒弱。原本“数、理、化”三科，自认为大多数情况还算可以，但近期连续表现不佳。语文成绩一直不行、英语虽一直不行，但已找到了学习方法，才刚刚起步，必须保住成长的目标。

2、必须找到合适的方案，确保的底线是强者恒强、不该丢的分坚决不丢、制定目标针对差距进行恶补。

既然想到了，那就坚决执行：

1、卧床休息期间，连续听了一个月的英语磁带，别的啥也不能干。

2、恢复后，对“数、理、化”三科采取轮流战和歼灭战的方式进行恶补。

1988年，高考成绩一鸣惊人：

1、成绩居然过省重点线4分，年级排名39（保送除外），超目标完成任务。

2、“数、理、化”三科，总成绩距离满分只有26分，为实现目标奠定了坚实的基础。但语文、政治二科均离及格线差10分，若上天再能多给我1-2个月的时间，让我把语文或政治随便及格一门即总分能再捡10分，就可以上更大的台阶了。

高考结束后的20多年高中同学聚会，初次见面的同学，都不忘问上一句：你当年是咋搞的？放了如此大一颗卫星？

仔细回想当年，之所以能在最后一个学期放卫星，无外乎就几个因素：

1、学习压力和动力到位：以“二炮”为全部信念的支撑；

2、寻找突破口的思维方式和学习方法正确，行动目标精准；

3、最后一个学期，已彻底丢弃了各种包袱，甩掉了自卑心理。

简单总结：目标、方法、信心。

结合目前热门的“精益生产”进行对照，关于如何寻找突破口的问题上，一连串的自我提问及解答，不正是TBP的逻辑关系吗？--“理想与现实的差距，就是要解决的问题，以此为行动目标。”

正是因为有了这段离奇的冲锋高考经历以及整个高中三年怀揣的“二炮梦”，使我具备了许多的特质：

■对所从业的企业始终保持绝对的忠诚、

■以军人的标准严格要求自己、

■擅长列计划及做总结、

■经常向自己发问：“如何能做得更好？

             差距是什么？

             如何实现？”

——这正是朦胧状态的TBP。

纪念抗日战争胜利70周年阅兵截图

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TBP与个人成长（3）

夯实专业知识基础，总结小窍门

大学4年，给排水专业学习期间，对各种知识非常渴求，几乎是采取全盘接受的方式进行学习。专业学习非常轻松，多次获得奖学金（8个学期获得6次奖学金）。

或许是因为有了高考突飞猛进的学习经历，学任何知识都非常简单。图书馆成了我平时最常去的地方，除精读了绝大多数书本中没有的污水处理工艺外，还涉猎和围捕了很多本专业以外的书籍，砌体结构、各种建筑书、医书（厚厚一本，只读了五分之一）、算命风水类杂书。

1992年毕业分配到东风设计研究院，各种工业及民用项目都有机会，如饥似渴地到处学习。刚入职的前二年，热衷于在各工厂和工地之间转悠，着迷工人师傅们是如何把各种基础材料，盖成厂房和装配出各种机电系统。

拉着同宿舍焊接专业的老大哥，转遍了与焊接有关的工厂，并充分了解了焊接专业与机电各专业需求。跟随着单身宿舍各工艺专业的大哥，走到哪学到哪。很快就对机械行业冲压、焊接、油漆、装配这四大工艺的关系、设备组成以及其对机电的需求搞清楚了。

有幸很早参与设计了高层住宅和高层办公楼项目。设计配合过程中，与建筑专业和结构专业的配合可谓是死缠烂打。结构专业的张东全大哥看到这么一位好学的小弟，干脆把高层建筑常见的结构体系全给我扫了盲。

在设计院从业的初期，本人总结了工作小窍门：“方法、程序、闭合”。

凡事都有其固有或独有的工作方法、都有其相对固定的工作程序，如“规范、技术措施、院内规定或制度等”、技术工作最终讲究“闭合”。并始终将其贯穿在后续的工作当中，并在后续工作中将其修正为“程序、方法、闭合”。

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TBP与个人成长（4）

专业爬坡上台阶，我的五个第一次

1994年，东风院组建襄樊分院，本人奔赴一线，很快就担当起了机电团队的负责人。各种工业和民用建筑的设计，为个人专业线的提升提供了充足的机遇。

正是因为各种知识底蕴和好学的热情，面对任何新知识都不惧怕。或许，这正是初生牛犊不怕虎的写照。

■第一次尝试工业与民用项目循环水系统摆脱中间热水池的束缚。

给排水设计中，非常常见的就是各种循环水系统。因传统的束缚，那时候的循环水系统基本上都有一套中间热水池。

我对空调系统进行了仔细深究，发现该设备循环出水含一定的余压，在设计上不加以利用会造成很大的能源浪费和管理困难。

通过广泛学习、参观各类工程、与兄弟院交流，最终大胆的将中间水池在空调循环水系统、焊装线循环水系统、冲压设备循环水系统等有条件的系统中予以剔除。

跨出这一步，是通过各种项目的积累和时间的积累才得以实现，并且一旦应用，在全院内部都快速得到了推广。

■第一次尝试发动机厂发动机试验循环水系统。

发动机厂需要有各种发动机试验平台，其循环水系统设计，可谓是所有水系统设计中相对复杂的一类。

搞清楚发动机试验台架原理，是设计的第一步—需方与供方的匹配。东风康明斯柴油发动机试验平台的设计，可谓是精心设计的典范。

设计之初，专程到该厂现有试验台架参观，并持续找问题：

◆怎么设计的？

◆有什么缺憾？

◆有什么可以提升的？

◆管理人员最需要什么，尤其是细节。

■第一次尝试“机械式全循环热水系统”。

热水系统，常常需要进行热交换（或加热）后供用户。那时候的大多数项目都是完成换热后的热水由热水箱储水，二次加压供水。这种流程热损耗大、能耗大、占用空间及设备多，好处是水温相对稳定。在手册上，有一个章节是机械式全循环热水系统。本人经过多次努力并尝试与兄弟专业配合后，终于在有条件的项目上得以应用。

■第一次做CO2灭火系统。

1995年，有幸在襄樊市建设银行高层办公楼设计中出现气体灭火系统。现在的很多设计师习惯找专业厂家完成设计。我全程自学并虚心向各方专家请教，全部的计算及管路布置均独立完成。

■第一次尝试使用带自救卷盘的消火栓。

在第一次做襄樊市建设银行高层办公楼设计时，考虑到为办公空间提供自救的条件，大胆局部使用带自救卷盘的消火栓。

在消防验收时，时任防火处姜处长高兴的说：“这个项目设计的好！方便大楼内部人员使用。”建审科程参谋说：“原创设计师在这呢。”

从此，我与消防部门的各种交流、学习成为常态化并伴随了我的每一个职业生涯。

长期关注消防技术，并在消防技术的提升上，通过几次不同的项目机遇和学习机遇，得到了长足的发展：从最初的单一关注水专业逐步过渡到站在全专业消防技术的视角，全方位提升。另由专篇描述。

在所有的专业技术提升过程中，均有从毫无认知到快速提升的过程。这一切，无外乎需要具备几种素质：

◆绝对服从和服务于所就业的单位、

◆爱岗敬业、

◆积极乐观向上、

◆坚定信念：我一定能做得更好、

◆虚心向老同志及同行请教、

◆多向书本学习、

◆多问问题：

   如何能做得更好（朦胧意识的TBP）？

   如何让运行管理人员（终端用户）使用更方便？

正是因为本人始终以军人的标准严格要求自己，不断进取，在专业技术上的提升非常迅猛，夯实了职场的基础。

（未完待续...）

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